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Intelligenza artificiale: opportunità o rischio? Doppio incontro rivolto a scolari e famiglie

Due incontri a Vicoforte su opportunità e rischi dell'intelligenza artificiale: lezione per gli studenti e serata di approfondimento per le famiglie con l'esperto Bruno Geraci

Intelligenza artificiale: opportunità o rischio? Doppio incontro rivolto a scolari e famiglie

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Intelligenza artificiale: un tema sempre più centrale nella quotidianità di tutti, dal lavoro allo studio, ma anche nella realtà casalinga. Tante risorse, tantissime opportunità ma non mancano criticità, perplessità e forse anche un po’ di timore nei confronti di una tecnologia così complessa e, in fondo, misteriosa. Il Comune di Vicoforte, in collaborazione con l’Istituto comprensivo San Michele, ha deciso di promuovere due incontri di riflessione su questo tema. “Convivere con l’intelligenza artificiale” prevede due appuntamenti: mercoledì 29 aprile, in mattinata, gli studenti della Secondaria di primo grado potranno assistere a una “lezione partecipata” su questi aspetti. Alle 20,30 saranno le famiglie e gli adulti ad essere partecipi di un approfondimento culturale. La dirigente scolastica Rossana Iadarola modererà gli incontri che si terranno presso la Sala congressi di Casa Regina Montis Regalis ed avranno come relatore il professor Bruno Geraci già responsabile dei servizi giornalistici del Centro produzione Rai di Torino e collaboratore di diverse testate giornalistiche nazionali quali “Avvenire, “La Gazzetta del Popolo” e “La Stampa”, oltre ad aver insegnato “Linguaggi e Psicologia della Comunicazione” presso la Pontificia Università Salesiana ed essere  autore di diverse pubblicazioni. «L’iniziativa – commenta il sindaco, Gian Pietro Gasco – rientra in un ampio progetto di “alleanza scuola-famiglia” con l’obiettivo di accompagnare i giovani nel loro cammino di crescita non solo sotto il profilo didattico, ma anche quello personale e di inserimento nella quotidianità soprattutto futura, nella quale i ragazzi saranno chiamati ad essere protagonisti».

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