Monastero di Vasco ottiene la seconda sezione alla Scuola dell’Infanzia “Lidia Rolfi Beccaria”

Una notizia attesa da anni e accolta con grande soddisfazione a Monastero di Vasco: la Regione Piemonte ha approvato l’istituzione della seconda sezione alla Scuola dell’Infanzia “Lidia Rolfi Beccaria”, a partire dall’anno scolastico 2026/2027, nell’ambito del nuovo Piano regionale di programmazione della rete scolastica. 

Il provvedimento, ufficializzato nel corso della Giunta regionale di lunedì 3 novembre, rappresenta un riconoscimento significativo per la comunità monasterese e per l’impegno costante dell’Amministrazione comunale, che da tempo lavorava per rispondere alla crescente domanda di servizi educativi.

«Siamo orgogliosi di questo importante traguardo - ha dichiarato il sindaco Franco Bosio - che rappresenta un riconoscimento concreto dell’impegno dell’Amministrazione per la scuola e per le famiglie del nostro territorio. L’attivazione della seconda sezione, che diverrà realtà solo a fronte di un congruo numero di iscrizioni, permetterà di garantire a tutti i bambini un servizio educativo di qualità, migliorando la didattica e l’attenzione individuale in linea con gli obiettivi fissati a livello regionale e nazionale».  

L’iter, avviato dal Comune in stretta collaborazione con l’Istituto Comprensivo di Villanova Mondovì, la dirigenza scolastica e la Provincia di Cuneo, è stato il risultato di un lungo lavoro di confronto e di sensibilizzazione. Un percorso che ha coinvolto anche le famiglie e che oggi trova il suo compimento, ponendo le basi per un futuro scolastico più solido e inclusivo.

L’Amministrazione comunale ha espresso un sentito ringraziamento alla Regione Piemonte, alla Provincia di Cuneo, al dirigente scolastico prof. Antonio Marciante e a tutto il personale educativo per la collaborazione e l’attenzione dimostrata verso le esigenze della comunità.

Con l’arrivo della seconda sezione, Monastero di Vasco compie un passo decisivo per garantire ai più piccoli un ambiente formativo moderno e accogliente, rafforzando al contempo il ruolo centrale della scuola come punto di riferimento per la vita del paese.